ENFERMERÍA DIGITAL EN LA PRÁCTICA ASISTENCIAL (3 CURSOS)

14.1 créditos CFC*

Cura y cuida más eficazmente a tus pacientes, sacándole todo el partido posible a las nuevas tecnologías aplicadas a la salud.

Fecha inicio: 01 de octubre de 2017

Fecha fin: 31 de octubre de 2017

Acreditado para:
Enfermeras, Médicos y Fisioterapeutas, Farmacéuticos, Psicólogos, Podólogos y Odontólogos.

150,00 €
14.1 créditos CFC*

MSc. JOSE MARÍA CEPEDA DIEZ

MSc. JOSE MARÍA CEPEDA DIEZ

Coordinador


Máster en Tecnologías Información y Comunicación en Educación por la Universitat Oberta de Catalunya.

Experto Universitario en atención inicial a Urgencias y Emergencias por la Universidad de Salamanca.

Instructor en Soporte Vital Básico y Avanzado por el IECSCYL.

Enfermero de Emergencias en la Gerencia de Emergencias Sanitarias de Castilla y León SACYL.

Creador de Salud Conectada.

Autor del Manual de Inmersión 2.0 para profesionales de salud.

Director del Curso eSaludKnowmada.

Responsable de la Secretaría Innovación, Nuevas Tecnologías y Conocimiento de la Sociedad Española de Medicina de Urgencias y Emergencias (SEMES).

Coordinador de la Secretaría y desarrollo del Proyecto UbicuaSemes, de Gestión del Conocimiento en Urgencias y Emergencias a través de entornos facilitados por tecnologías.

Colaborador docente de la Fundación Enfermería Castilla y León.

Organizador de las Jornadas eSalud Castilla y León durante los años 2012, 2013 y 2014.

VER PERFIL COMPLETO


D. IGNACIO GONZÁLEZ HERRERO

D. IGNACIO GONZÁLEZ HERRERO

Profesor


Enfermero de la Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital del Complejo Hospitalario de Navarra-B.

Especialista en Formación presencial y online de Cruz Roja Española.

Educador Terapéutico en Diabetes.

Publicaciones:

  • Técnicas de información y comunicación y rol avanzado de enfermeria. 
  • Gestión del conocimiento en la Enfermeria intensiva.
  • Lactancia materna en UCI; Protocolo de actuación.
  • TIC y Rol Avanzado.
  • Sistema MARS® (Molecular adsorbet recirulating System): Grafica control.
  • Formación en Reanimación Básica en Lactantes (RCPB-L) integrado en el programa de educación maternal, impacto en padres primerizos.
  • Manual de Primeros Auxilios de Cruz Roja.

VER PERFIL COMPLETO


MSC. JOSÉ FRANCISCO ÁVILA DE TOMÁS

MSC. JOSÉ FRANCISCO ÁVILA DE TOMÁS

Coordinador


Titulación:

  • Doctorando en medicina por la Universidad Rey Juan Carlos.
  • Licenciado en Medicina por la Universidad Autónoma de Madrid.
  • Médico Especialista en Medicina de Familia y Comunitaria.
  • Master en Comunicación y Salud por la Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia:

  • Profesor en la Facultad de Fisioterapia de la Universidad Francisco de Vitoria, en la asignatura “Metodología de la Investigación”.
  • Miembro del Comité Editorial de la Revista “Médicos de Familia”.
  • Médico de Familia del Centro de Salud Santa Isabel en el Servicio Madrileño de Salud.

Publicaciones:

  • Pardo, J. C., Do Rosario, R. F. B., Dani, L., Justel, F. B., & de Tomás, J. F. Á. (2015). Definición y evolución de la eSalud. Formas para evaluar la calidad de los proyectos de eSalud. FMC: Formación Médica Continuada en Atención Primaria, 22(9), 475-481.
  • Rodríguez, K. V., Pardo, J. C., Dani, L., Martín, S. M., & de Tomás, J. F. Á. (2015). Gamificación: papel del juego en las aplicaciones digitales en salud. FMC: Formación Médica Continuada en Atención Primaria, 22(7), 369-374.
  • Do Rosario, R. F. B., Justel, F. B., Rodríguez, K. V., Domingo, A. M., & de Tomás, J. F. Á. (2015). Big Data y salud. Potencial para salvar vidas y cuidar personas. FMC: Formación Médica Continuada en Atención Primaria, 22(6), 312-317.
  • Pardo, J. C., Martín, S. M., & de Tomás, J. F. Á. (2014). Herramientas para presentar y compartir información en Internet. FMC: Formación Médica Continuada en Atención Primaria, 21(10), 611-616.
  • Martín, S. M., Pardo, J. C., & de Tomás, J. F. Á. (2014). Herramientas de búsqueda de información sanitaria de calidad. Más allá de los buscadores tradicionales. FMC: Formación Médica Continuada en Atención Primaria, 21(3), 176-180.
  • Ávila de Tomás, J. F. Á., Pardo, J. C., & Martín, S. M. (2013). Herramientas ra trabajar nuestra presencia y posicionamiento digital. FMC: Formación Médica Continuada en Atención Primaria, 20(6), 358-363.
  • Ávila de Tomás, J. F. Aplicaciones y uso de Twitter en salud. Guía avanzada de Twitter. FMC. 2012; 19: 434-8.
  • Ávila de Tomás, J. Á. (2001). Aplicaciones de la telemedicina en atención primaria. Atención primaria, 27(1), 54-57.


MSC. RAÚL FERRER PEÑA

MSC. RAÚL FERRER PEÑA

Coordinador


Titulación:

  • Doctorando en Fisioterapia por la Universidad Rey Juan Carlos.
  • Máster en Fisioterapia Manual por la Universidad Alcalá de Henares.
  • Diplomado en Fisioterapia por la Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia:

  • Profesor Titular de la Facultad de Ciencias de la Salud en La Salle Centro Universitario adscrito a la UAM.
  • Profesor en el Máster Universitario en Fisioterapia Avanzada en el tratamiento del dolor.

Publicaciones científicas:

  • Cabra, P. D., & Peña, R. F. (2014). Fisioterapia y entornos 2.0: penetración de la red profesional Linkedin entre los fisioterapeutas españoles. Cuestiones de fisioterapia: revista universitaria de información e investigación en Fisioterapia, 43(2), 79-88.
  • de Tomás, J. F. Á., Peña, R. F., & del Cura González, I. (2013). Plataformas de trabajo colaborativo y comunicación para grupos de trabajo en salud. FMC: Formación Médica Continuada en Atención Primaria, 20(3), 166-172.
  • del Cura-González, I., López-Rodríguez, J. A., Sanz-Cuesta, T., Rodríguez-Barrientos, R., Martín-Fernández, J., Ariza-Cardiel, G., ... & Hernández-Santiago, V. (2016). Effectiveness of a strategy that uses educational games to implement clinical practice guidelines among Spanish residents of family and community medicine (e-EDUCAGUIA project): a clinical trial by clusters. Implementation Science, 11(1), 71.

 

1º CURSO: LA SALUD DIGITAL EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

  • Tema 1. La sociedad del conocimiento y la brecha digital.
  • Tema 2. Internet, web social y terminología.
  • Tema 3. La salud en la era digital.
  • Tema 4. Nueva sociedad, nuevos pacientes.
  • Tema 5. Tendencias en salud digital: uso de Wearables.
  • Tema 6. Big Data e Inteligencia Artificial aplicada a la salud.

2º CURSO: PRÁCTICA ASISTENCIAL DEL PROFESIONAL SANITARIO EN LA ERA DIGITAL

  • Tema 1. El papel del profesional de salud en la sociedad digital.
  • Tema 2. La cultura digital en las organizaciones sanitarias.
  • Tema 3. La convergencia en salud: tecnologías de acercamiento.
  • Tema 4. Asistencia sanitaria a distancia (m-Salud).
  • Tema 5. Aplicaciones móviles de salud (APPs sanitarias).
  • Tema 6. Gamificación: ejemplos de juegos aplicados a la salud.
  • Tema 7. Impresión 3D, drones y entornos virtuales de aprendizaje.


3º CURSO: LA IDENTIDAD, REPUTACIÓN ONLINE E INFLUENCIA DIGITAL EN SALUD

  • Tema 1. Introducción a la Identidad Digital, Reputación e Influencia Digital Sanitaria.
  • Tema 2. Búsqueda, Monitorización y Gestión de Alertas con fines Sanitarios.
  • Tema 3. Establecimiento de la Identidad Digital en Salud.
  • Tema 4. De la Identidad Digital, a la Marca Personal en Salud.

 

El contenido teórico de cada tema estará compuesto por:

  • Apuntes completos en formato web.
  • Apuntes completos en formato pdf descargable.
  • Apuntes resumidos.
  • Podcast o grabaciones de audio en formato mp3.
  • Videos o clases multimedia con calidad HD.

1º CURSO: LA SALUD DIGITAL EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Objetivos generales:

  • Conocer como los cambios tecnológicos han influido en la atención sanitaria del paciente.
  • Conocer las principales recursos digitales y su influencia en los profesionales e instituciones sanitarias.

Objetivos específicos:

  • Conocer los aspectos fundamentales de la nueva sociedad del conocimiento e identificar las principales dificultades en el manejo de las nuevas tecnologías orientadas a la salud.
  • Conocer los conceptos más relevantes sobre internet y la web social sanitaria.
  • Ser capaz de identificar y describir las características y relevancia clínica del paciente digital.
  • Describir los principales campos de innovación en salud.
  • Ser capaz de manejar los principales tipos de Wearables aplicados a la salud.
  • Ser capaz de identificar los principales usos del Big Data y la Inteligencia Artificial aplicada a la salud.


2º CURSO: PRÁCTICA ASISTENCIAL DEL PROFESIONAL SANITARIO EN LA ERA DIGITAL


Objetivos generales:

  • Ser capaz de manejar las funcionalidades de los principales recursos digitales orientados a proporcionar una asistencia sanitaria más eficaz.
  • Ser capaz de describir la influencia en los profesionales e instituciones sanitarias de los recursos digitales en salud.

Objetivos específicos:

  • Ser capaz de identificar y describir las características y relevación clínica del profesional digital.
  • Evaluar la participación y relevancia de las instituciones sanitarias respecto a la salud digital.
  • Ser capaz de los aspectos generales sobre las tecnologías de acercamiento en salud.
  • Manejar los principales recursos relacionados con la asistencia sanitaria a distancia (teleconsulta, telemonitorización, etc.).
  • Ser capaz de identificar y utilizar las aplicaciones sanitarias acreditadas más relevantes.
  • Ser capaz de identificar la calidad de una app sanitaria utilizando los principales sistemas de acreditación.
  • Ser capaz de identificar y utilizar la gamificación en salud.
  • Ser capaz de determinar las aplicaciones clínicas de la impresión en 3D, uso de drones y los entornos virtuales de aprendizaje.

3º CURSO: LA IDENTIDAD, REPUTACIÓN ONLINE E INFLUENCIA DIGITAL EN SALUD

Objetivos generales:

  • Ser capaz de establecer una buena identidad digital, alcanzar una visibilidad y mejorar la reputación profesional.
  • Ser capaz de manejar las herramientas que permiten desarrollar una identidad digital en salud acorde con los objetivos profesionales.

Objetivos específicos:

  • Ser capaz de “curar” contenidos de salud en redes sociales (filtración de contenidos y aportación de valor al paciente).
  • Ser capaz de identificar los conceptos más relevantes asociados a la identidad, reputación e influencia digital sanitaria.
  • Ser capaz de manejar los riesgos asociados a la identidad digital.
  • Aprender a realizar una búsqueda, monitorización y gestión de alertas con fines sanitarios.
  • Llevar a cabo el proceso de construcción de una identidad digital.
  • Ser capaz de manejar el uso de directorios profesionales de salud.

Herramientas en el Campus Virtual:

  • Foros: Lugar público donde podrás realizar preguntas e iniciar conversaciones sobre los contenidos del curso.
  • Mensajería interna: Podrás ponerte en contacto con el profesor o con otros alumnos, mediante mensajes internos.
  • Calificaciones: Sección útil para visualizar las notas obtenidas durante los ejercicios de los distintos módulos.
  • Encuesta fin de curso: Con el fin de mantener el compromiso de mejora continua, recomendamos que cumplimentes la encuesta de calidad al finalizar el curso.

Requisitos técnicos:

  • Ordenador con acceso a Internet.
  • Dirección personal de correo electrónico.

SERIOUS GAME

La evaluación del curso se realizará mediante nuestro Innovador Serious Game. Al seleccionar el modo de evaluación, se habilitará una partida con 3 vidas, que se corresponderá con 3 oportunidades para superar la evaluación continua y final del curso.

El juego consistirá en ir ascendiendo las diferentes plantas de un hospital y llegar al helipuerto, para que el helicoptero lleve a un paciente de otra ciudad el organo que necesita para sobrevivir.El camino al helipuerto estará guiado por un avatar que hemos llamado Ana.

Para ascender las diferentes plantas del hospital (evaluación continua de caracter teórico), el alumno tendrá que abrir 7 de las 10 habitaciones que tiene cada planta, contestando correctamente a 7 de las 10 preguntas que se planteen. Las preguntas de cada planta corresponderán a cada uno de los temas del curso. Las preguntas serán aleatorias, extrayendose del total de preguntas de cada tema. El orden de las respuestas también será aleatorio.

En una habitación de cada planta estará escondida un llave electrónica que permitirá la apertura del ascensor.Aunque no tiene repercusión sobre la calificación, encontrar la llave evitará la perdida de puntuación.

Tras ascender todas las plantas se llegará al Helipuerto. Para poner en marcha el helicoptero, la enfermera que realizará el transporte el transporte aéreo comprobará las habilidades prácticas del alumno, teniendo que responder correctamente a 7 de las 10 preguntas que se planteen sobre un Caso Clínico (evaluación final práctica).

Por lo tanto, para superar el curso el alumno deberá contestar correctamente al 70% de las preguntas de cada planta o tema (evaluación continua) y al 70% de las preguntas del Caso Clínico (evaluación final).

Una vez superado el curso y tras ser evaluado el mismo por el Consejo Vasco de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias, se emitirá el DIPLOMA ACREDITATIVO y se te cargará en tu perfil personal de SalusPlay, pudiendotelo descargar cuantas veces necesites.

Debes iniciar sesión para poder enviar comentarios.

*Número de CFCs sujeto a cambios en función de las decisiones del Consejo Vasco de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias


Cursos impartidos

Alumnos formados

Organismos e instituciones



Apúntate a nuestra newsletter

¿Tienes alguna duda?

Contacta con nosotros a través del siguiente formulario y nos pondremos en contacto contigo en la mayor brevedad posible. Gracias!


© 2017 SalusPlay
Este sitio web utiliza cookies para su funcionamiento. Al continuar con la navegación estás aceptando su uso. Aceptar