{"id":1305,"date":"2018-08-09T08:16:49","date_gmt":"2018-08-09T06:16:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.salusplay.com\/blog\/?p=1305"},"modified":"2024-11-11T18:11:11","modified_gmt":"2024-11-11T16:11:11","slug":"investigacion-mixta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.salusplay.com\/blog\/investigacion-mixta\/","title":{"rendered":"Qu\u00e9 es una investigaci\u00f3n mixta"},"content":{"rendered":"\n\n
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Siempre hemos o\u00eddo hablar de las investigaciones cuantitativas y cualitativas, pero \u00bfqu\u00e9 es una investigaci\u00f3n mixta? Te lo explicamos en el siguiente post.<\/p>\n

Tal y como explicamos en el post \u201c\u00bfInvestigaci\u00f3n cuantitativa o cualitativa?\u201d(incluir link), no se puede decir que sea mejor el paradigma cuantitativo al cualitativo o viceversa. Ambos enfoques permiten un acercamiento para conocer distintos aspectos de la realidad y conocerla de diferentes maneras. Dependiendo de qu\u00e9 se quiera conocer se puede decidir la utilizaci\u00f3n de uno u otro m\u00e9todo.<\/p>\n

Las alternativas metodol\u00f3gicas cuantitativa y cualitativa cumplen cada una su papel y su selecci\u00f3n depende de la pregunta de investigaci\u00f3n y del inter\u00e9s que anime al investigador. Adem\u00e1s, hay que tener en cuenta que los dos paradigmas se complementan en el conocimiento, explicaci\u00f3n y comprensi\u00f3n de la realidad social.<\/p>\n

Las dos metodolog\u00edas ofrecen elementos importantes con sus posibilidades y sus l\u00edmites. Como investigador\/a tienes que conocer y diferenciar claramente ambos paradigmas, incluyendo los potenciales de cada uno y las preguntas de su investigaci\u00f3n.<\/p>\n

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\u00bfQu\u00e9 es la investigaci\u00f3n mixta?<\/h2>\n

La investigaci\u00f3n mixta<\/strong> implica combinar los enfoques cualitativo y cuantitativo en un mismo estudio. Sobre un estudio cuantitativo que nos ofrezca unos resultados llamativos en alguna de sus variables y que afecte a una determinada franja de poblaci\u00f3n, se puede utilizar posteriormente un estudio cualitativo en esa franja poblacional para comprender mejor el fen\u00f3meno.<\/p>\n

De igual forma, sobre las conclusiones extra\u00eddas de un estudio cualitativo, podemos aplicar posteriormente un estudio cuantitativo para conocer qu\u00e9 parte de una poblaci\u00f3n m\u00e1s amplia podr\u00eda encontrarse en esa situaci\u00f3n. La metodolog\u00eda debe estar claramente definida en cada parte del estudio, aunque se pueda complementar una con la otra.<\/p>\n

No se reemplazan los enfoques, sino que se utilizan las fortalezas de ambos tipos, combin\u00e1ndolas y tratando de minimizar sus debilidades potenciales. Esto implica la recolecci\u00f3n, an\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de los datos cualitativos y cuantitativos, por lo que genera inferencias de ambos tipos. Por lo general, se utilizan muestras probabil\u00edsticas guiadas por prop\u00f3sitos simult\u00e1neos.<\/p>\n

Hoy en d\u00eda, ante la posibilidad de fusionar ambos enfoques, podemos encontrar posiciones, desde el \u201crechazo total\u201d hasta su \u201ccompleta aceptaci\u00f3n e impulso\u201d.<\/p>\n

Razones para utilizar los m\u00e9todos de investigaci\u00f3n mixtos<\/h3>\n

Collins, Onwuegbuzie y Sutton (2006) identificaron cuatro razonamientos para utilizar los m\u00e9todos de investigaci\u00f3n mixtos<\/strong>:<\/p>\n

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  1. Enriquecimiento de la muestra (al mezclar enfoques se mejora).<\/li>\n
  2. Mayor fidelidad del instrumento (certificando que \u00e9ste sea adecuado y \u00fatil, as\u00ed como que se mejoren las herramientas disponibles).<\/li>\n
  3. Integridad del tratamiento o intervenci\u00f3n (asegurando su confiabilidad).<\/li>\n
  4. Optimizar significados (facilitando mayor perspectiva de los datos, consolidando interpretaciones y la utilidad de los descubrimientos).<\/li>\n<\/ol>\n

    Los m\u00e9todos mixtos han recibido varias denominaciones tales como investigaci\u00f3n integrativa (Johnson y Onwuegbuzie, 2004), investigaci\u00f3n multim\u00e9todos (Hunter y Brewer, 2003; Morse, 2003), m\u00e9todos m\u00faltiples (M. L. Smith, 2006; citado por Johnson, Onwuegbuzie y Turner, 2006), estudios de triangulaci\u00f3n (Sandelowski, 2003), e investigaci\u00f3n mixta (Tashakkori y Teddlie, 2009; Plano y Creswell, 2008; Bergman, 2008; y Hern\u00e1ndez Sampieri y Mendoza, 2008).<\/p>\n

    Johnson et al. (2006) visualizan en un \u201csentido amplio\u201d a la investigaci\u00f3n mixta como un continuo en donde se mezclan las enfoques cuantitativo y cualitativo, centr\u00e1ndose m\u00e1s en uno de \u00e9stos, o d\u00e1ndoles el mismo \u201cpeso\u201d. Cabe se\u00f1alar que cuando se hable del m\u00e9todo cuantitativo, \u00e9ste se abreviar\u00e1 como CUAN<\/strong> y cuando se trate del m\u00e9todo cualitativo como CUAL<\/strong>.<\/p>\n

    \u00bfEn qu\u00e9 consistes un estudio mixto?<\/h3>\n

    Un estudio mixto s\u00f3lido comienza con un planteamiento del problema contundente y demanda claramente el uso e integraci\u00f3n de los enfoques cuantitativo y cualitativo, aunque como se\u00f1alan Tashakkori y Creswell (2007), no todas las preguntas de investigaci\u00f3n y objetivos se benefician al utilizar m\u00e9todos mixtos.<\/p>\n

    Cuando un proyecto explora preguntas de investigaci\u00f3n mixtas con componentes o aspectos cualitativos y cuantitativos interconectados, el producto final del estudio o reporte (particularmente la discusi\u00f3n: conclusiones e inferencias) deber\u00e1 incluir ambas aproximaciones.<\/p>\n

    La validez en los m\u00e9todos mixtos<\/strong> ha sido abordada desde diversas perspectivas. En los primeros estudios de esta naturaleza, la validez se trabaja de manera independiente para los enfoques cuantitativo y cualitativo, buscando validez interna y externa para el primero, y la dependencia y otros criterios para el segundo. Sin embargo, ha surgido una propuesta de autores como Onwuegbuzie y Johnson (2006), Hern\u00e1ndez Sampieri y Mendoza (2008) y Teddlie y Tashakkori (2009), que incorporan varios elementos para la validez y la calidad de los dise\u00f1os mixtos, de los cuales destacan:<\/p>\n

      \n
    1. Rigor interpretativo.<\/li>\n
    2. Calidad en el dise\u00f1o.<\/li>\n
    3. Legitimidad.<\/li>\n<\/ol>\n

      Quiz\u00e1 todav\u00eda cueste asimilar y utilizar el enfoque de investigaci\u00f3n mixto, pero la investigaci\u00f3n hoy en d\u00eda necesita de un trabajo multidisciplinario, lo cual contribuye a que se realice en equipos integrados por personas con intereses y aproximaciones metodol\u00f3gicas diversas, que refuerza la necesidad de usar dise\u00f1os multimodales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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