7.1 CARACTERÍSTICAS DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
El informe de investigación es la presentación ordenada de los aprendizajes obtenidos en el proceso de investigación, referente al fenómeno de estudio. Debe ser conciso, breve y coherente. El informe permite hacer un estudio crítico al conocimiento general del fenómeno mediante la reflexión de los procedimientos y los temas tratados. Es el elemento de contacto entre los investigadores y las instituciones, además de ser un elemento clave en el seguimiento y la evaluación del desarrollo de un proyecto.
Los informes son una memoria del proyecto, la forma en que se cuenta a los otros (que muchas veces no saben nada de nuestro trabajo), qué y cómo se hizo, cuáles fueron los hallazgos y qué recomendaciones surgieron a partir de los resultados obtenidos.
El informe de investigación debe permitir a otros investigadores replicarla, en el caso de que lo consideren útil a sus necesidades, o utilizar los resultados obtenidos como punto de partida para investigaciones posteriores.
Dada la naturaleza cíclica de la investigación cualitativa, se puede afirmar que el informe se va construyendo a medida que se va avanzando en el proyecto. Esto hace muy recomendable llevar un diario o memoria con los eventos del proceso de investigación, pues si se espera al final para redactar el informe, es muy probable que no se pueda reconstruir todo el proceso de la investigación y ello dificultará el justificar técnicas, articular métodos y explicar conclusiones.
7.2 CLASES DE INFORMES DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
- Informe científico; Se le llama también “memoria científica”. Maneja un lenguaje riguroso y exacto, puede utilizar muchos tecnicismos y va destinado especialmente a un auditorio de personas con formación muy especializada en la materia.
- Informe técnico; Exige un nivel de calidad muy grande. Se insiste más en el objeto empírico de la investigación. Es un informe más abierto, pues no está dirigido específicamente a los iniciados en la materia que se está tratando.
- Informe de divulgación; Aunque es posible que la investigación haya sido muy profunda y rigurosa, el nivel del informe no es tan exigente, estando destinado a un público más amplio y a personas que no necesariamente manejan y dominan el tema tratado. Por consiguiente, los términos empleados en la redacción del informe no deben ser muy técnicos y especializados.
7.3 PARTES DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Por lo general todo informe debe tener:
- Introducción: Que incluye el contexto general, contexto problemático, interrogantes planteadas, delimitación y definición del problema y objetivo del estudio.
- Referentes conceptuales: Que incluye conceptos, teorías y su relación con el problema motivo de estudio y resumen crítico.
- Metodología: Que incluye categorías, metodología, investigación documental, investigación de campo, características de la población trabajada, recolección de datos, limitantes en la recolección de datos y descripción de los instrumentos para la recolección.
- Resultados: Que incluye la presentación de los resultados. Se agrupan por categorías de análisis de los datos y se hacen comparaciones teórico-prácticas.
- Conclusiones: Que incluye resumen de hallazgos y sugerencias.
Como sugerencias que acompañan a esta estructura se suele abundar en la necesidad de una redacción sencilla y un lenguaje claro. Se trata básicamente de describir lo hecho y explicar lo encontrado, a ser posible con las propias palabras de los sujetos, por lo que en los informes de investigación cualitativa es muy común el uso de citas literales.
También se informará de los sucesivos cambios metodológicos debidos a los hallazgos en cada ciclo de la investigación.
Justamente ese uso abundante de las citas literales hace especialmente sensible los documentos o archivos con la información original (las grabaciones), cuya retención por parte del investigador ha de tener un plazo límite explícito tras el cual se destruirán. Aun así, es necesario garantizar que en todo momento se conservará el anonimato de los sujetos participantes y que el material se mantendrá bajo acceso restringido tal y como debe constar en la documentación de consentimiento informado.
7.4 DIFUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Dado que el fin último de la investigación es aumentar el conocimiento sobre lo que nos rodea, no sería ético que nuestros resultados quedasen a la espera de ser descubiertos por otros. Hemos pues de darles cierta difusión, que en el caso de la investigación cualitativa puede iniciarse ya con el propio nacimiento del proyecto de investigación, con el fin de conseguir participantes en el mismo.
De un modo más habitual, los resultados de la investigación cualitativa se difunden a nivel de la comunidad o grupo en el que se ha desarrollado el estudio, sobre todo si se trata de estudios del método de acción-participación, pues esta difusión forma parte del proyecto en sí y su impacto es parte de sus resultados.
Ya en lo que respecta al mundo profesional, lo más común es la publicación del informe de investigación en una revista científica, pero también es interesante y no es contradictorio que se difundan los resultados o el diseño del proceso en congresos y jornadas donde pueden ser encontrados con más facilidad por otros investigadores interesados en los mismos fenómenos.
BIBLIOGRAFÍA
- Rodríguez Sabiote, Cl; Lorenzo Quiles, O; Herrera Torres, L Teoría y práctica del análisis de datos cualitativos. Proceso general y criterios de calidad.
- Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM, vol. XV, núm. 2, juliodiciembre, 2005, pp. 133-154 Universidad Autónoma de Tamaulipas Ciudad Victoria, México.
- Philipp Mayring: Qualitative Content Analysis. Theoretical Foundation, Basic Procedures and Software Solution Klagenfurt, Austria, 2014.
- Fernando Trejo Martínez Fenomenología como método de investigación: Una opción para el profesional de enfermería Enf Neurol (Mex) Vol. 11, No. 2: 98-101, 2012.
- Noble H, Mitchell G What is grounded theory? Evid Based Nurs 2016 19: 34-35.
- Pearson A. et als A mixed-methods approach to systematic reviews Int J Evid Based Healthc 2015; 13:121–131.