Tema 7. Otras fuentes de información sanitaria.

Hasta ahora hemos explorado las fuentes convencionales para la búsqueda de evidencias científicas en cuidados. Sin embargo, desde hace unos años y gracias al desarrollo de las TICs e Internet, han ido despuntando otra serie de recursos muy interesantes para la búsqueda de documentación.

Las interfaces amigables, los buscadores intuitivos y las conexiones con las redes sociales hacen que buscar y compartir información científica de calidad en Internet sea cada vez más fácil.

7.1 METABUSCADORES 

La necesidad de una búsqueda de información precisa y actualizada puede ser un proceso tedioso y lento, especialmente cuando se requiere consultar diversas fuentes. Es aquí donde los metabuscadores irrumpen como herramientas invaluables para optimizar el proceso de búsqueda y ahorrar tiempo. 

Los metabuscadores son sistemas de búsqueda que no albergan su propia base de datos, sino que actúan como intermediarios entre el usuario y múltiples motores de búsqueda y bases de datos especializadas. En lugar de realizar una búsqueda individual en cada plataforma, los metabuscadores permiten agrupar las búsquedas y obtener resultados de diversas fuentes de manera simultánea.

Las características generales que determinan la calidad de los metabuscadores son:

1.  Interfaz del usuario.
2.  Funcionalidad del metabuscador.
3.  Presentación de los resultados. 

Las ventajas de usar metabuscadores son:

• Amplitud de cobertura: Permiten acceder a una gran cantidad de información al abarcar múltiples bases de datos y motores de búsqueda especializados en ciencias de la salud.
• Ahorro de tiempo: Al realizar una sola búsqueda en el metabuscador, se evita la necesidad de repetir la misma consulta en cada plataforma, optimizando el tiempo de búsqueda.
• Mayor exhaustividad: Los metabuscadores aumentan las posibilidades de encontrar información relevante al combinar resultados de diversas fuentes, lo que puede conducir a un análisis más completo del tema de investigación.
• Facilidad de uso: La mayoría de los metabuscadores cuentan con interfaces amigables y sencillas de utilizar, incluso para usuarios con poca experiencia en búsquedas bibliográficas.

Los metabuscadores específicos más valorados por documentalistas y profesionales de la salud son los siguientes:

Ejemplos de metabuscadores en revisiones bibliográficas:

• Base de Datos de Revistas Médicas (BIREME): [https://www.paho.org/es/bireme]
• Trip Database:  http://www.tripdatabase.com/)

Ilustración 26 Fuente: https://www.paho.org/es/bireme 

• Health Information and Research Virtual Library (HIRLV): [se quitó una URL no válida]
• MetaLib - The Metasearch Engine for Science and Technology: [se quitó una URL no válida]
• Google Scholar:https://scholar.google.com/

7.2 RECURSOS VARIADOS 

BANCO DE EVIDENCIAS

Hay organizaciones o instituciones que están haciendo esfuerzos por recabar, evaluar y clasificar las evidencias en cuidados disponibles, para que los profesionales puedan utilizarlas de una manera práctica.

De esta manera han aparecido bancos de evidencias como el de la Consejería de Sanidad de la Junta de Castilla y León (SACyL) disponible en https://www.saludcastillayleon.es/investigacion/es/investigacion-cuidados o el proyecto PREEVID de la Comunidad Murciana (http://www.murciasalud.es/preevid.php).

Repositoriosalud es un recurso de la Biblioteca Virtual del Sistema Público de Salud de Andalucía en donde podemos hallar toda la producción intelectual y científica generada por los profesionales del Sistema Sanitario Público de Andalucía, como resultado de su actividad asistencial, investigadora y de gestión. Disponible en http://www.repositoriosalud.es/

OTRAS

Biblioteca Virginia Henderson (Virginia Henderson Global Nursing eRepository): Recurso en inglés en donde se puede encontrar documentación variada sobre diversos ámbitos de la enfermería. Disponible enhttp://www.nursinglibrary.org/vhl/

Literatura gris (Grey Literature Report): Plataforma en donde se recoge bimensualmente la literatura gris que va a apareciendo en el ámbito de la salud pública. Se trata de una publicación de The New York Academy of Medicine (NYAM) y está disponible en http://www.greylit.org/.

Actas y libros de ponencias de congresos: Los libros que contienen las comunicaciones presentadas en los congresos científicos enfermeros con frecuencia contienen auténticas joyas que nos pueden ser muy útiles. Es difícil tener localizadas todas estas publicaciones. Las propias sociedades científicas pueden albergar en sus páginas web esta documentación, por eso lo aconsejable es identificar y revisar las webs de las Sociedades Científicas que nos interesen y buscar en el espacio dedicado a sus congresos la publicación de sus libros de ponencias (si las hay).

7.3 REDES SOCIALES

En la era digital actual, las redes sociales han transformado la forma en que nos comunicamos, interactuamos y consumimos información. En el ámbito de las ciencias de la salud, este fenómeno ha abierto un sinfín de posibilidades para democratizar el acceso al conocimiento científico y fomentar la colaboración entre investigadores, profesionales de la salud y el público en general. 

Las redes sociales ofrecen diversas herramientas y plataformas que facilitan la difusión del conocimiento científico en ciencias de la salud:

• Divulgación de investigaciones: Investigadores y profesionales pueden compartir sus hallazgos, estudios y artículos científicos con una audiencia amplia y diversa, traspasando las barreras tradicionales de la academia.
• Comunicación accesible: Las redes sociales permiten utilizar un lenguaje sencillo y directo para explicar conceptos científicos complejos, haciéndolos comprensibles para un público no especializado.
• Interacción y debate: Las plataformas sociales fomentan la interacción entre expertos, profesionales y público en general, permitiendo debates enriquecedores sobre temas de salud y generando nuevas perspectivas.
• Colaboración global: Las redes sociales eliminan las barreras geográficas, facilitando la colaboración entre investigadores y profesionales de todo el mundo para avanzar en el conocimiento científico.
• Lucha contra la desinformación: Las redes sociales pueden ser utilizadas para combatir la desinformación y las noticias falsas en el ámbito de la salud, promoviendo fuentes confiables y verificadas.

Algunas de las redes sociales más populares para la divulgación científica en ciencias de la salud incluyen:

• Twitter: Ideal para compartir noticias breves, estudios recientes y enlaces a artículos científicos.
• LinkedIn: es la más adecuada para compartir en una red social profesional.
• Facebook: Permite crear grupos y comunidades para discutir temas específicos de salud, compartir recursos educativos y organizar eventos virtuales.
• LinkedIn: Una plataforma profesional donde investigadores y profesionales pueden conectar, compartir su experiencia y participar en grupos de interés.
• YouTube: Excelente para difundir contenido audiovisual como videos educativos, presentaciones de investigaciones y entrevistas con expertos.
• Instagram: Una plataforma visual que permite compartir imágenes, infografías y videos cortos para comunicar información científica de manera atractiva.

Para aprovechar al máximo el potencial de las redes sociales en la divulgación científica, es importante seguir algunas estrategias:

• Definir un público objetivo: Identificar el grupo de personas a las que se quiere llegar con la información científica.
• Crear contenido de calidad: Elaborar contenido informativo, preciso y atractivo, utilizando un lenguaje claro y conciso.
• Utilizar hashtags relevantes: Incluir hashtags que permitan a los usuarios encontrar el contenido fácilmente.
• Interactuar con la audiencia: Responder comentarios, participar en debates y fomentar la interacción con los seguidores.
• Analizar resultados: Monitorizar el impacto del contenido en las redes sociales y ajustar las estrategias en función de los resultados.

Un ejemplo de uso efectivo de las redes sociales para la divulgación científica en ciencias de la salud:

• La Organización Mundial de la Salud (OMS): Utiliza Twitter, Facebook e Instagram para compartir información sobre salud pública, brotes de enfermedades y campañas de vacunación.
• El Instituto Nacional de Salud de los Estados Unidos (NIH): Emplea Twitter, Facebook y YouTube para difundir noticias sobre investigaciones científicas y avances médicos.
• SciComm Twitter: Una comunidad de científicos que utilizan Twitter para compartir su trabajo y conectar con el público en general. 

Las redes sociales se han convertido en herramientas poderosas para democratizar el conocimiento científico en ciencias de la salud. Al utilizarlas de manera estratégica y responsable, investigadores, profesionales de la salud y el público en general pueden trabajar juntos para promover una sociedad más informada y saludable. 

Recursos adicionales:

• Guía para la divulgación científica en redes sociales: https://upcommons.upc.edu/
• 10 consejos para usar las redes sociales en ciencia:https://comunicaciencia.bsm.upf.edu/como-comunicar-ciencia-en-redes-sociales/
• ¿Cómo divulgar ciencia en redes sociales?: https://comunicaciencia.bsm.upf.edu/como-comunicar-ciencia-en-redes-sociales/ 

BIBLIOGRAFÍA

• Martínez, L. J. Cómo buscar y usar información científica. Guia para estudiantes universitarios 2013. http://eprints.rclis.org/20141/1/Como_buscar_usar_informacion.pdf
• C. Campos-Asensio. Búsqueda de información en enfermería. Fuentes y recursos. Enferm Inensiva. 2018;29(3):138-142. Disponible en:https://doi.org/10.1016/j.enfi.2018.04.003
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LECTURAS RECOMENDADOS

• Manual para buscar y usar información científica (manual descargable) http://ebevidencia.com/archivos/1800
• Cita, referencia y estilo bibliográfico: conceptos y recursos para nuestras bibliografíashttp://ebevidencia.com/archivos/2175
• Formación e información en Pediatría. Fuentes de información (VII). El acceso al documento primario http://www.pediatriabasadaenpruebas.com/2012/01/formacion-e-informacion-en-pediatria_16.html
• Cita, referencia y estilo bibliográfico: conceptos y recursos para nuestras bibliografíashttp://ebevidencia.com/archivos/2175
• BabelMeSH make it easyhttp://ebevidencia.com/archivos/74
• Aplicaciones móviles para la toma de decisiones http://ebevidencia.com/archivos/670
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• Introducción a la escritura de una revisión Cohrane http://ebevidencia.com/archivos/1562
• Guías de Práctica Clinica para enfermería http://ebevidencia.com/archivos/147
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• La falta de rigor de Google Sholarhttp://francis.naukas.com/2014/01/02/la-falta-de-rigor-de-google-scholar-con-los-articulos-cientificos/
• Aplicación de la web social a la investigación (manual descargable) http://ebevidencia.com/archivos/90
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• Búsquedas mediantes términos estandarizados http://ebevidencia.com/archivos/146
• Cómo comenzar la búsqueda bibliográfica desde la pregunta PICOhttp://ebevidencia.com/archivos/826 

SITIOS WEB RECOMENDADOS

• Grey Literature Reporthttp://www.greylit.org/
• Repositorios españoles con TFG y TFM http://www.uco.es/servicios/biblioteca/formacion/trabajofingrado-repositorios.htm
• Manuales de uso de diferentes bases de datos http://www.biblioteca.uach.cl/meson_ayuda/manuales.htm
• Como usar Pubmed (video)https://www.youtube.com/watch?v=S4E1BCSSNfs
• The Cochrane Collaboration:http://www.cochrane.org/
• Centro Cohrane Iberoamericano:http://es.cochrane.org/es/inicio
• Biblioteca Cochrane (ES):http://www.update-software.com/clibplus/clibplus.asp
• Centro Colaborador Joanna Briggs en España http://www.evidenciaencuidados.es/
• ¿Qué es GuiaSalud? (video oficial) https://www.youtube.com/watch?v=Jksh2NnLDI8
• Video: Utilizar Pubmed como si de Google se tratara https://www.youtube.com/watch?v=vV0FYIITe2A
• Socialbibliohttp://www.socialbiblio.com/