La enseñanza de la RCP debe estar diseñada en función de los destinatarios del curso. Se recomiendan cursos breves (hay evidencia de que prácticas de habilidades de RCP de 5 minutos incrementan los conocimientos) con continuidad en el tiempo (a los 3-6 meses se pierden las habilidades adquiridas), es decir, cursos más breves y más veces.
Se están desarrollando y empelando nuevas metodologías docentes como el “Serious Game”, gamificación, etc. con muy buena aceptación y nivel de evidencia, pueden ser recursos útiles.
Se han introducido en el mercado nuevos muñecos con feedback que mejoran el aprendizaje de los alumnos e incluso las APP pero no todas son válidas.
La formación de RCP se debe diseñar para adaptarla a los participantes, haciéndola sencilla y breve. El objetivo final debe ser formar a toda la población y que obtengan unos conocimientos básicos buenos.