En 2012, El Ministerio de Sanidad crea la Red de Escuelas de Salud cuya misión es cooperar, compartir y promover en red experiencias, contenidos formativos y programas para facilitar la adquisición de competencias dirigidas a fomentar la corresponsabilidad de la ciudadanía en el autocuidado de la salud y en la gestión de la enfermedad y liderada por enfermeras (http://www.escuelas.msssi.gob.es/conocenos/laRed/home.htm).
La Estrategia para el Abordaje de la Cronicidad en el Sistema Nacional de Salud señala el papel incuestionable de las enfermeras en el apoyo a los autocuidados y en el acompañamiento en el proceso de empoderamiento de las personas, sobre todo por su perfil clínico y de educadores con funciones de preparación y entrenamiento del paciente y las personas cuidadoras.
Este rol de educadora/entrenadora que asume la enfermera va orientado a capacitar a los pacientes y/o personas cuidadoras para el autocuidado, fomentando el compromiso con su salud.
Supone el abandono del modelo paternalista en la relación paciente/profesional evolucionando a un modelo de participación activa de las personas en la gestión y la toma de decisiones de su propia salud.
3.1 MARCO CONCEPTUAL DE LA ENFERMERA EDUCADORA/ENTRENADORA EN AUTOCUIDADOS (EEA)
- Teoría Enfermera del Déficit de Autocuidado (TEDA) de Orem.
- Promoción de la salud.
El paradigma de las intervenciones que llevan a cabo las enfermeras EES es el de la promoción de la salud.
- Aprendizaje significativo.